孩子危機

    全國政協(xié)委員、上海浦東新區(qū)副區(qū)長李國華在今年的兩會提案中表示，近年來基礎(chǔ)教育階段學(xué)生自殺事件呈上升趨勢，應(yīng)進行有效干預(yù)。
    孩子的危機來自多個方面。一些家長一味按照自己的要求束縛和壓迫孩子，給孩子帶來非常大的心理壓力，從而產(chǎn)生一些對外的或是對內(nèi)的傷害性、攻擊性行為，比如一些學(xué)生出現(xiàn)“非自殺性自傷行為”或者是犯罪的低齡化現(xiàn)象等，其深層原因正是孩子的情感得不到充分釋放。 
    孩子的危機通常源自家長的松散型、不穩(wěn)定型和過度嚴厲型的教育方式。松散型的管理，導(dǎo)致家長對孩子危機孩子的關(guān)注過少、缺少陪伴，忽略孩子的情感、價值觀等方面的成長;不穩(wěn)定型，是指孩子的成長環(huán)境頻繁發(fā)生變化，尤其是“替代性寄養(yǎng)”，這會導(dǎo)致孩子情感方面的喪失;過度嚴厲的管理，是說對孩子進行過度的壓迫和教育，導(dǎo)致孩子情感不斷積壓，造成危機的隱患。
    不只是家長自身的問題，孩子的危機還折射出了背后的社會問題——家長巨大的生活壓力和工作壓力，再加上社會壓力等，造成家長們自身的安全感缺失，滋生焦慮，再傳遞給孩子，而與此同時，焦慮的家長會對孩子產(chǎn)生更高的期待，帶來過多的壓力。自身家庭的隱患是危機事件發(fā)生的重要原因，父母情感的穩(wěn)定性，也是影響孩子成長的重要因素。
    如何才能化解危機呢?首先是適當(dāng)原則。我們對孩子的關(guān)注要適當(dāng)。家長和孩子之間的關(guān)系應(yīng)是個平衡的、彈性的狀態(tài)。其次，明確的監(jiān)督。松散型的管理不可取，對孩子的監(jiān)督應(yīng)該有一個明確的框架，并采取適合孩子特點的方式。再次，情感的溫暖。陪伴和關(guān)心對孩子非常重要，缺失陪伴可能對孩子造成心理創(chuàng)傷。